11月18日，原创音乐剧《神木少年》首演在陕西省榆林市神木作业技术学院师生活动中心落下帷幕。该剧由北京师范大学艺术与传媒学院副院长张璐担任总导演，神木市第十七中学（北京师范大学神木实验校园）校长杜俊担任出品人，北京师范大学艺术与传媒学院音乐系主任朱杰担任音乐总监。

  《神木少年》根植于神木市本乡“石峁遗址”的千年沧桑，将陈旧的前史头绪与今天神木的蓬勃发展交相辉映，在绚丽的自然风光与深沉的文明根由中，寻求跨过时空的年代共识。在这一过程中，美育的种子在北京师范大学神木实验校园里悄然生根发芽，浓郁芳香。音乐剧经过“创、写、排、演”多元化的艺术实践办法，让艺术滋润每一位师生，充盈整个校园。

  全剧以十四首原创歌曲串联起五大华章，在音乐与叙事的交融中，构建出独具一格的艺术语汇，并结合AI视觉技术，创始音乐剧动画IP的全新表达。

  该剧以严重考古发现“石峁遗址”为前史背景，叙述神木少年阿深在一次北师大神木实验校园安排的遗址观赏中，意外闯入如皎白遗鸥般的古代少女小白的梦境。在这个衔接古今的模糊国际里，他走进了少女纯洁的心里，感化了在爱恨纠葛中迷失自我的国师，更在危机暗涌的石峁王城中看护了初生的王室婴孩。在这场似真似幻的历险中，阿深跨过怯弱，淬炼出忠勇之心，也见证了中华文明拂晓前夜的微光。这不只是一个神木少年的心灵生长，更是万千神木少年精力国际的忠诚剪影。

  该剧经过谨慎的学术考据与艺术化重构，将熟睡的文明符号转化为可感、可知的舞台言语。剧目深化发掘石峁文明中“忠勇”的精力内核，并将其融入主人公的生长之中。例如，剧中经过石峁玉器、石雕纹饰等什物元素与奇幻叙事的结合，再现先民才智与民族崇奉。一起，著作以“年轻化的史诗”为定位，摒弃说教，经过古今少年的对话，完成传统价值与今世青年情感的同频共振，显示中华文明多元一体、薪火相传的深沉内在。

  在艺术出现上，音乐剧紧扣陕北神木的地域文明特征，将当地面貌与非遗艺术有机交融，充沛表现在舞台上的多处细节之中。舞台美术以“石峁遗址”的黄土城墙、夯土遗址和红碱淖的遗鸥为视觉基底，结合现代投影技术，奇妙交错出文明前夜与现代社会的场景。音乐创作则深受陕北民歌的启示，在《青山万朵》《Hi，跳个舞好吗》等原创歌曲中，运用陕北民歌动听的旋律与节奏改变，并融入杨家鼓的共同韵律，逐步增强了《神木少年》音乐风格的地域辨识度。此外，人物服饰的纹样参阅了石峁玉器中的奥秘图腾，道具规划罗致了本乡民间工艺，奇妙地将前史背景和文明符号转化为推进剧情与传递情感的重要载体。

  《神木少年》一直秉持美育核心理念，活跃推进艺术与教育的深层次地交融。在北京师范大学专家团队的引领下，北师大神木实验校园的93名师生历时近一年，完好参加了从前期“石峁遗址”文明调研，到中期的系统声乐练习、舞蹈排练与戏曲扮演辅导，再到后期舞台组成与表演的全流程。音乐剧坚持以“以美育人”为导向，将教育方针融入音乐剧每一阶段的艺术实践：学子们在构思中“接触”遗址的千年文脉，在排练中锻炼毅力与协作精力，在笔端记载真诚的生长体悟，终究在舞台上绽放出芳华的光荣与自傲。

  在创排过程中，北师大神木实验校园的各学科教师与北师大专家严密协作，将音乐剧排演转化为一堂堂生动的美育课。音乐教师担任声乐练习，美术教师引导学生参加道具制造，班主任团队帮忙安排排练，形成了多学科协作的美育实践系统。学生们经过亲自参加艺术创作全过程，不只提高了艺术素质，也在团队协作、文明认知等方面获得了全面生长。这种将专业艺术创作与校园教育实践深层次地交融的形式，使美育从传统讲堂延伸至舞台艺术创作，完成了从常识教授到才能培育、从技术练习到素质提高的改变，真实表现了“以美育人、以文明人”的教育办法的理念，为新年代校园美育作业供给了可学习的立异形式。

  正如总导演张璐表明：“《神木少年》不是一部孤立的音乐剧它是石峁文明的今世回响，是神木精力的薪火相传，更是每一位神木学子以芳华之名，写给家园、写给年代的生长答卷。”美育的真理，不止于技艺的教授，更在于其“以美润心，塑魂立人”的教育任务。这部原创音乐剧既是对“中华文明探源工程”的艺术照应，也是一场以芳华为载体的文明启蒙与生命教育。它不只引导少年在前史长河中建立文明坐标、筑牢自傲根基，更在艺术的滋润中铸造阳光、坚韧的品质，完成身心全面发展。

  在这部音乐剧的答卷里，藏着一座城的曩昔、现在与来来，更藏着很多神木孩子并肩前行、续写光辉的无限或许。他们从文明源头罗致力气，于聚光灯下寻得勇气，在身体的摇动与心灵的歌唱中，变得益发开畅、自傲与健壮，一步步生长为德智体美劳全面发展、身心调和的新年代少年。